domingo, 21 de febrero de 2010

CONCLUCION

El curriculo para organizar la practica eudcativa se convierte en curriculun formal. Los docentes deben tomar partido en las siguientes disyuntivas:
  • ¿El currículo es lo que se debe enseñar o lo que los alumnos deben aprender, es decir, lo importante son los conceptos que se quieren tranmitir o las estrategias y destrezas que se pretend que adquieran?
  • ¿El curriculo es lo que se debe enseñar y aprender o lo que realmente se enseña y aprende, es lo ideal o es lo real, es la teoria o es la práctica ?
  • ¿El curriculo es lo que se debe esnseñar y aprender o incluye tambien el cómo , es decir , las estrategias, metodos y procesos de enseñanza?
  • ¿El curriculo es algo especificado, delimitado y acabado o es algo abierto, que se delimita y cong¡figura en su forma definitiva en su propio proceso de aplicación.?

Estos interrogantes se debe tener claro en la hora de elaboracion del curriculo y asi logremos una buena calidad de educacion en nuestro pais. El rol del profesionalismo docente tambien es uno de los elementos mas importantes .

"A los profesores no se les paga para que los alumnos aprendan. Se les paga para que den tantas horas de clase por semana , y si las dan , se les paga, hayan o no aprendido los alumnos . De todas formas con las estructuras actuales, tengan buena o mala conciencia, no pueden hacer otra cosa. El discurso actual en el mundo de la enseñanza, incluyendo al empleador pagador es el sigueinte: No importa que los alumnos hayan aprendido con tal de que los profesores hayan enseñado. El discurso de la conciencia profesional : El discurso de la responsabilidad sería este: No importa que los profesores hayan enseñado con tal de que los alumnos hayan aprendido".

Esto esta muy cuestionado en nuestro pais ya que las politicas gubernamentales dan mucho facilitismo a los alumnos y no tanto importancia a los docentes . Por eso es que tenemos un curriulo a nivel pais muy cuestionado.

Es por eso que hoy un buen docente debe ser contenedor de adolescentes ,niños; prepararse , capacitarse ser guia en la construccion del conocimiento de sus alumnos y manejar las tecnologias como recursos de enseñanza .

El uso de las tecnologias ayuda y facilita el aprendizaje de los alumnos.

Como estudiante de la carrera de Licenciatura de Tecnologia Educativa, alumna de la catedra de Practica Docente , me ha ayudado mucho esta asignatura con los conocimientos que he adquirido en el uso de las tecnologias en mis practicas como docente de Tecnologia.

jueves, 28 de enero de 2010

ACTIVIDAD Nº 2

EN EL SIGUIENTE VIDEO DE " Competencias en el Grupo Educativo Marín - San Isidro Argentina" http//www.youtube.com/watch?v=a0hPILl1RIY

a) Reconocer los componentes del Curriculun y describirlos.
b) Diferenciar el Tipo de Curriculum

lunes, 25 de enero de 2010

ACTIVIDAD

Fragmento de Dussel:
"Los diseños curriculares de la dècada de los noventa contienen elementos que contribuyen de modo importante al mejoramiento de la calidad de la educaciòn. Sin embargo, según se manifiesta en muchos paises , aún no se han producido cambios significativos en los procesos educativos que redunden en más y mejores aprendizajes. Entre las razones que pueden explicar esta situacion se menciona que las politicas no tienen continuidad suficiente , que los profesores no se ha apropiado de las nuevas propuestas, que ellos encuentran dificultades para tomar decisiones sobre la secuencia y evaluación de los aprendizajes, o para abordar los temas transversales, o para enseñar de acuerdo a los nuevos enfoques. En la mayoria de los casos, las acciones de formación en servicio y los materiales producidos para promover los cambios pedagogicos se consideran insuficientes, como tambièn la falta de tiempo para que la comunidad educativa discuta y reflexione conjuntamente para enriquecer las propuestas que emanan de la administraciòn educativa nacional.
La importancia otorgada a los curriculos en las reformas educativas en marcha ha llevado a sobredimensionar el rol de los mismos, de tal forma que tiende a asimilarse las refomas educaticas con las reformas curriculares. Ademàs , los magros resultados de aprendizajes de los alumnos se atribuyen , una gran medida, a deficiencias en la planificación curricular. En algunos paises se esta comenzando a plantear la necesidad de sustituir los currìculos , o incorporar en èstos , estandares de contenidos y de desempeño, y en otros se cuestionan los actuales diseños. Todo esto hace que la actual situaciòn amerite abrir un debate en profundidad sobre las orientaciones politicas curriculares deben seguir."
De acuerdo al fragmento de Dussel responda el siguiente cuestionario:
a) ¿Cuales crees que son los elementos que contienen los diseños curriculares y contribuyen al mejoramiento de la calidad de educación?
b) Discute y reflexione sobre la siguiente frase:" las politicas no contienen continuidad suficiente"
c)¿Cuando menciona sobredimencionar el rol de los mismos? Aquienes piesa que se refiere?